actividades primera evaluación
Las actividades de trabajo diario están rotuladas en verde y no llevan calificación, pero son de entrega obligatoria. Las actividades de evaluación vienen destacadas en azul.
Para aprobar cada evaluación deben estar entregadas todas ellas en su plazo correspondiente. Si falta una, no se hace nota media, sino que se entrega después para recuperar la nota de evaluación.
Ejercicio 1: Zentangle art
Para aprobar cada evaluación deben estar entregadas todas ellas en su plazo correspondiente. Si falta una, no se hace nota media, sino que se entrega después para recuperar la nota de evaluación.
Ejercicio 1: Zentangle art
Actividad I
Basándote en la botella del modelo, dibuja varios bocetos (en el cuaderno de apuntes) en los que analices:
1- la estructura aproximada de la botella: observa el eje de simetría e inclúyelo en los bocetos.
2- la visión de esa botella a través de (al menos) tres puntos de la historia: una debe ser la visión paleolítica (cómo se vería el dibujo si hubiera sido encontrado en las cuevas de Altamira), y la última una visión realista (con grado alto de iconicidad). La visión (o visiones) del medio las eliges tú.
Puedes utilizar color y cualquier otra técnica (bolígrafo, lápiz blando, etc) para conseguir un buen acabado.
Presentación en lámina DIN A3, con proporción adecuada al formato.
Criterios de calificación:
Bocetos previos
Utilización correcta del formato
Preservación hasta el final de la simetría
Acabado adecuado.
Ejemplos de bocetos
A la hora de realizar los bocetos, recuerda dejar la mano suelta, intentar no borrar y tener la mente abierta, puedes cambiar de idea en cualquier momento. Una vez elegidos los tres estilos, pasarlos a la lámina.
Ejemplo de interpretaciones: prehistórica, surrealista e hiperrealista.
AaCTIVIDAD 2 - Diseñando un escenario.
Previa realización de bocetos en el cuaderno de campo, decicimos si queremos trabajar la perspectiva de dos o de tres puntos de fuga.
Para trabajar en lámina DIN A3 podemos ayudarnos de una regla (si es necesario) para los trazos largos hacia el punto de fuga, pero no para los trazos cortos, que seguirán siendo a mano alzada.
Proporcionar el dibujo al papel e imaginar de dónde viene la luz para sombrear el lado opuesto, y si es posible, trabajar también la sombra proyectada en el suelo.
Técnica libre.
Criterios de calificación:
- Bocetos previos
- Aplicación adecuada de la perspectiva
- Acabado adecuado
Previa realización de bocetos en el cuaderno de campo, decicimos si queremos trabajar la perspectiva de dos o de tres puntos de fuga.
Para trabajar en lámina DIN A3 podemos ayudarnos de una regla (si es necesario) para los trazos largos hacia el punto de fuga, pero no para los trazos cortos, que seguirán siendo a mano alzada.
Proporcionar el dibujo al papel e imaginar de dónde viene la luz para sombrear el lado opuesto, y si es posible, trabajar también la sombra proyectada en el suelo.
Técnica libre.
Criterios de calificación:
- Bocetos previos
- Aplicación adecuada de la perspectiva
- Acabado adecuado
ACTIVIDAD 3: DIBUJO CIENTÍFICO Y DISEÑO DE CALAVERAS MEXICANAS
En lámina DIN A3, realizar en la mitad izquierda un dibujo de tipo científico del cráneo que se proyecta en clase, cuidando la proporción y el acabado.
En la parte derecha de la lámina ejecutaremos como mínimo dos y como máximo cuatro diseños de calaveras mexicanas, cuidando la simetría, la proporción y el encajado.
No se utilizará regla, realizando toda la lámina a mano alzada.
Criterios de calificación:
- bocetos previos
- proporción, simetría
- acabado con el detalle que requiere el dibujo científico
- creatividad en el diseño de los cráneos decorados y acabado en el que se trabaje también el volumen.
En lámina DIN A3, realizar en la mitad izquierda un dibujo de tipo científico del cráneo que se proyecta en clase, cuidando la proporción y el acabado.
En la parte derecha de la lámina ejecutaremos como mínimo dos y como máximo cuatro diseños de calaveras mexicanas, cuidando la simetría, la proporción y el encajado.
No se utilizará regla, realizando toda la lámina a mano alzada.
Criterios de calificación:
- bocetos previos
- proporción, simetría
- acabado con el detalle que requiere el dibujo científico
- creatividad en el diseño de los cráneos decorados y acabado en el que se trabaje también el volumen.
ACTIVIDAD 4
Cráneo de perfil: dibujo científico y diseño de personajes.
En lámina DIN A3, realizaren la mitad izquierda el dibujo científico de un cráneo fiel a la realidad, como el de la presentación mostrada en clase. En la otra mitad, conservando las proporciones del cráneo, dibujar la cabeza de dos personajes de tipologías diferentes y a escalas diferentes a la del cráneo (mayores o menores).
ACTIVIDADES 5 y 6: LA LÍNEA
- CONTORNO Y DINTORNO
- MOVIMIENTO
- VOLUMEN
- TEXTURA
Tras haber realizado bocetos en el cuaderno de campo, llevar las ideas elegidas a una o dos láminas DIN A3
Cráneo de perfil: dibujo científico y diseño de personajes.
En lámina DIN A3, realizaren la mitad izquierda el dibujo científico de un cráneo fiel a la realidad, como el de la presentación mostrada en clase. En la otra mitad, conservando las proporciones del cráneo, dibujar la cabeza de dos personajes de tipologías diferentes y a escalas diferentes a la del cráneo (mayores o menores).
ACTIVIDADES 5 y 6: LA LÍNEA
- CONTORNO Y DINTORNO
- MOVIMIENTO
- VOLUMEN
- TEXTURA
Tras haber realizado bocetos en el cuaderno de campo, llevar las ideas elegidas a una o dos láminas DIN A3
Actividades de la segunda evaluación
ACTIVIDAD 7
Realizar ocho encajados de diferentes objetos observando y dibujando las líneas constructivas, las relaciones entre espacios, los ejes de simetría si los hubiera y evitando marcar excesivamente el contorno de las formas. De la misma manera, evitar borrar, graduando las líneas de intensidad suave a media.
ACTIVIDAD 7
Realizar ocho encajados de diferentes objetos observando y dibujando las líneas constructivas, las relaciones entre espacios, los ejes de simetría si los hubiera y evitando marcar excesivamente el contorno de las formas. De la misma manera, evitar borrar, graduando las líneas de intensidad suave a media.